[江海文化訪談錄]“海上畫派”如何濡染江海畫風(fēng)？

2015-12-08 14:48:37 來源： 江海晚報(bào)網(wǎng)

《春光》王個(gè)簃

今年10月，南通個(gè)簃藝術(shù)館將館藏的一批海派書畫家的作品對(duì)外展出，這批作品中，既有海派畫家領(lǐng)軍人物吳昌碩的《石鼓文四屏條》，也有吳昌碩得意弟子、南通畫家陳師曾、李苦李、王個(gè)簃等的佳作，傳承韻味十足。

昨天，南通個(gè)簃藝術(shù)館館長魏武說，上海與南通隔江相望，江海文化自覺或不自覺地接受海派文化的輻射和影響，其中包括南通畫家的畫風(fēng)，而最好的繼承是發(fā)揚(yáng)，海派畫家的后人在南通自成一派，明年，他們會(huì)舉辦第二屆“海派文化作品”展，作品則來自當(dāng)代“海派”后人。

“海上畫派”如何改革創(chuàng)新傳統(tǒng)中國畫？

100多年前，上海還是一個(gè)漁村；如今，這里已成為中國最大的商業(yè)城市。在100多年里，各式各樣的人從各地聚集到這里，帶著他們各自的理想與文化，包括一批又一批的畫家。

面對(duì)當(dāng)時(shí)上海紛亂的文化狀態(tài)，以任伯年、吳昌碩等人為領(lǐng)袖的一派畫家倡個(gè)性自由，他們?cè)谥袊鴤鹘y(tǒng)繪畫的基礎(chǔ)上，吸納民間藝術(shù)樣式，借鑒西洋畫技，追求雅俗共賞的境界，形成了在中國畫流派中占重要一席的“海上畫派”。

南通個(gè)簃藝術(shù)館館長魏武介紹，“海上畫派”在畫技上借鑒民間與西洋繪畫藝術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)中國畫進(jìn)行大膽的改革創(chuàng)新，作品體現(xiàn)時(shí)代生活氣息，在“正統(tǒng)派”外別樹一幟，融貫中西，獨(dú)成一派。內(nèi)容上，“海上畫派”則以花鳥畫居多，其次為人物、再次為山水畫，依序再為雜項(xiàng)題材，再佐以西方反襯法、結(jié)構(gòu)法、設(shè)色法等，在筆法墨法的應(yīng)用上簡逸而明快，只求意境而略其形式，這一畫派拓展了中國畫的寫實(shí)能力與現(xiàn)實(shí)美感。

“‘海上畫派’畫家集群藝術(shù)創(chuàng)作貼近現(xiàn)實(shí)生活，基于深厚的傳統(tǒng)根基，又不甘心重復(fù)前人的模式?！蔽何湔f，“南通的不少書畫家繼承了這樣的風(fēng)格，這在他們的作品上能夠很清晰地看到?！?/p>

《琴鶴圖》李苦李

南通書畫家與“海派文化”有什么淵源？

說到南通畫家與海派文化的淵源，不得不說王個(gè)簃拜師吳昌碩的故事。對(duì)于這段歷史，魏武如數(shù)家珍。

魏武說，王個(gè)簃初次與吳昌碩見面是由李苦李引薦的，為了傳承吳派藝術(shù)，王個(gè)簃不遺余力且破釜沉舟。當(dāng)時(shí)，王個(gè)簃辭去了有穩(wěn)定收入的小學(xué)教師職務(wù)，在上?？拷鑲热者_(dá)五六年之久。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)吳昌碩想為孫子吳志源找家庭教師時(shí)，幸運(yùn)的天平傾向了王個(gè)簃，王個(gè)簃因此走進(jìn)了吳家，得以每日陪伴在吳昌碩先生身邊，從此畫藝大進(jìn)，深得吳昌碩先生器重，有時(shí)還讓他代筆做詩、作畫。

“與吳昌碩老辣、渾樸、古艷的畫風(fēng)相比，王個(gè)簃先生的畫風(fēng)更趨于綺秀、清潤、明麗?！蔽何湔f，“不過，從整體風(fēng)格上看，王個(gè)簃的作品還仍然明顯傳承了海上畫派，尤其是吳派畫風(fēng)?！?/p>

其實(shí)，除了王個(gè)簃，當(dāng)年追隨海派文化的南通畫家還有很多。魏武說，如已故的藝術(shù)家尤無曲、耿頌九、顧云璈、曹簡樓、仲貞子、顧夢(mèng)吾、戚玉章、邱豐等，再如仍健在并堅(jiān)持創(chuàng)作的曹用平、馮更生、施作雄、李夏榮、徐貴明、陳斌等。

“南通的書畫家不僅繼承了海上畫派，而且自成一派，形成了自己的江海畫風(fēng)?！蔽何湔f。

《扇面蘭花》吳昌碩

如何形成江海畫風(fēng)推動(dòng)江海文化發(fā)展？

南通與上海一水之隔，且都是瀕海臨江，江海文化與海派文化不可避免地相互碰撞、相互融合。海派文化海納百川，善于吸納中西先進(jìn)的思想理念、文化藝術(shù)乃至生活方式。江海文化則包容會(huì)通，多元互補(bǔ)，形成了自己獨(dú)特的魅力?！白鳛楦髯晕幕姆种?，江海畫風(fēng)與海上畫派同樣惺惺相惜。”魏武說。

不過，作為一位深受“海派文化”影響的書法家，魏武認(rèn)為，在文化的傳承中，僅僅靠繼承是不夠的，“以一位書法家為例，在平時(shí)的練習(xí)中，從石鼓文到秦代以前的經(jīng)典作品，再到清代的篆書作品，這些都應(yīng)該加以學(xué)習(xí)、消化?！蔽何湔f，“只有領(lǐng)悟多種風(fēng)格的作品的精髓，才能形成自己的風(fēng)格?！?/p>

當(dāng)然，如果將一個(gè)人比作一朵花的話，那么，只有一片花同時(shí)開放才能形成花園里的美景。

魏武覺得，作為南通的“海派文化”傳人，在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，還要形成南通當(dāng)?shù)鬲?dú)特的地域風(fēng)格?！斑@就要求每位藝術(shù)家在寫、畫的同時(shí)及時(shí)總結(jié)、歸類和分析，形成自己的理論體系?！蔽何湔f，“形成地域風(fēng)格才能推進(jìn)江海文化的形成與發(fā)展?！?/p>

本報(bào)記者龔丹